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學(xue)(xue)(xue)(xue)校地(di)處(chu)陜西東(dong)大門—渭(wei)南(nan)市,東(dong)臨華山,北抱(bao)渭(wei)水,西望長(chang)安(an),南(nan)依(yi)秦嶺,風景秀美,交(jiao)通便(bian)利,歷史文化(hua)底蘊豐厚。學(xue)(xue)(xue)(xue)校有(you)高(gao)新、朝陽兩個(ge)(ge)(ge)校區,占地(di)面(mian)積(ji)880畝,建(jian)筑面(mian)積(ji)33.1萬平方米(mi)。現有(you)教職(zhi)工(gong)887人(ren),其(qi)中專(zhuan)(zhuan)職(zhi)教師(shi)(shi)(shi)517人(ren),教授(shou)、副教授(shou)211,博士、碩士研(yan)究生317人(ren)、雙(shuang)師(shi)(shi)(shi)型教師(shi)(shi)(shi)401人(ren)。聘請(qing)兼職(zhi)教師(shi)(shi)(shi)118人(ren)、客座教授(shou)73人(ren),陜西省科(ke)(ke)技新星(xing)、省級(ji)(ji)教學(xue)(xue)(xue)(xue)名師(shi)(shi)(shi)等(deng)(deng)省市級(ji)(ji)以上優秀人(ren)才(cai)17人(ren)。館藏(zang)圖書99.19萬本。教學(xue)(xue)(xue)(xue)用計算機(ji)1600臺。校內(nei)實(shi)驗實(shi)訓室(shi)217個(ge)(ge)(ge),國(guo)家(jia)級(ji)(ji)實(shi)訓基(ji)地(di)5個(ge)(ge)(ge),省級(ji)(ji)實(shi)訓基(ji)地(di)2個(ge)(ge)(ge)。校外實(shi)訓基(ji)地(di)215個(ge)(ge)(ge)。在校學(xue)(xue)(xue)(xue)生14700余人(ren)。下設護理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、醫學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、師(shi)(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、經濟管理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、機(ji)電工(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、農(nong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、3D打印學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、創(chuang)新創(chuang)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、建(jian)筑工(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、基(ji)礎(chu)課部、繼(ji)續教育學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、馬克思主義(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)等(deng)(deng)12個(ge)(ge)(ge)教學(xue)(xue)(xue)(xue)單位。開設三年(nian)制高(gao)職(zhi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)43個(ge)(ge)(ge),五年(nian)制高(gao)職(zhi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)7個(ge)(ge)(ge),5個(ge)(ge)(ge)教育部重(zhong)點專(zhuan)(zhuan)業(ye),7個(ge)(ge)(ge)陜西省一流專(zhuan)(zhuan)業(ye)。涵(han)蓋了(le)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)、教育學(xue)(xue)(xue)(xue)、農(nong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)六個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校秉承(cheng)“頂(ding)天(tian)立地、內外兼修”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念,堅持(chi)“遵循規律(lv)、文化引領、改(gai)革創(chuang)新(xin)、開(kai)放(fang)融合(he)(he)”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想和(he)“面(mian)向職(zhi)業(ye)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、貼近產(chan)業(ye)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、瞄(miao)準就(jiu)業(ye)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、政校行企聯(lian)動(dong)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思路,建立了“六(liu)業(ye)貫(guan)通(tong)”(專業(ye)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)、職(zhi)業(ye)、就(jiu)業(ye)、創(chuang)業(ye)、事業(ye)貫(guan)通(tong))與(yu)(yu)(yu)(yu)“六(liu)大融合(he)(he)”(學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校與(yu)(yu)(yu)(yu)社(she)會、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)活、人(ren)才(cai)與(yu)(yu)(yu)(yu)時代(dai)、理(li)念與(yu)(yu)(yu)(yu)實踐(jian)、知識與(yu)(yu)(yu)(yu)技能(neng)(neng)、技術與(yu)(yu)(yu)(yu)文化融合(he)(he))的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)體(ti)系(xi),實施“專業(ye)鏈(lian)與(yu)(yu)(yu)(yu)產(chan)業(ye)鏈(lian)對接、課程(cheng)(cheng)標(biao)準與(yu)(yu)(yu)(yu)職(zhi)業(ye)標(biao)準對接、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)與(yu)(yu)(yu)(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)過(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)對接”的(de)(de)(de)“三(san)對接”和(he)“校內實驗實訓(xun)資(zi)(zi)源(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)經營化、校外合(he)(he)作(zuo)企業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)過(guo)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化”的(de)(de)(de)“雙折疊”人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模(mo)式以及“五(wu)化(現場(chang)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、情境化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、案例化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、項目化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、工程(cheng)(cheng)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue))一(yi)制(zhi)(現代(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)徒制(zhi))”的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)過(guo)程(cheng)(cheng),不斷踐(jian)行“服(fu)務學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)長、成(cheng)(cheng)才(cai)、成(cheng)(cheng)功(gong),服(fu)務行業(ye)、企業(ye)、產(chan)業(ye),服(fu)務經濟社(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)(de)(de)“三(san)服(fu)務”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨,全面(mian)推進素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)新(xin),提(ti)高(gao)綜合(he)(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實力和(he)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)水平,把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校建設成(cheng)(cheng)為高(gao)技能(neng)(neng)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)和(he)科(ke)(ke)技應用與(yu)(yu)(yu)(yu)開(kai)發(fa)的(de)(de)(de)重要基地。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校堅持(chi)普(pu)通(tong)全日制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)(yu)成(cheng)(cheng)人(ren)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)并重,培(pei)養(yang)(yang)與(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)并舉,搭(da)建在校生(sheng)(sheng)(sheng)、社(she)會考生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷提(ti)升(sheng)和(he)職(zhi)業(ye)技能(neng)(neng)培(pei)訓(xun)立體(ti)互通(tong)平臺,開(kai)展(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)資(zi)(zi)格和(he)專業(ye)技能(neng)(neng)“多(duo)證書(shu)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。除獨立舉辦(ban)高(gao)等繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)外,還與(yu)(yu)(yu)(yu)陜西師范大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、北京中(zhong)醫(yi)藥大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)國醫(yi)科(ke)(ke)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)合(he)(he)開(kai)展(zhan)(zhan)現代(dai)遠程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu),為廣(guang)大考生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)多(duo)元選(xuan)擇。

近年(nian)來,學校(xiao)(xiao)(xiao)堅持走內(nei)涵(han)發展(zhan)(zhan)、科(ke)(ke)學發展(zhan)(zhan)、轉型發展(zhan)(zhan)之(zhi)路,辦學綜合實力顯(xian)著增(zeng)強(qiang),人(ren)才培(pei)(pei)養質(zhi)(zhi)量(liang)穩步提升(sheng)。2015年(nian),學校(xiao)(xiao)(xiao)榮(rong)獲(huo)“全國(guo)文明單(dan)位(wei)”稱號;被省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)確定為(wei)省(sheng)(sheng)示(shi)(shi)范(fan)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設(she)單(dan)位(wei);2016年(nian)被評為(wei)國(guo)家優(you)質(zhi)(zhi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設(she)單(dan)位(wei);2017年(nian)被教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)確定為(wei)現(xian)代學徒制(zhi)試點(dian)單(dan)位(wei);2018年(nian),榮(rong)獲(huo)陜(shan)西(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)改革創新示(shi)(shi)范(fan)學校(xiao)(xiao)(xiao),被省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)確定為(wei)我省(sheng)(sheng)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)“雙一流(liu)”建(jian)(jian)設(she)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao);2019年(nian),學校(xiao)(xiao)(xiao)順利通(tong)過教(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)陜(shan)西(xi)省(sheng)(sheng)示(shi)(shi)范(fan)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)驗收,獲(huo)批(pi)教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)全國(guo)首批(pi)“1+X”證書試點(dian)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)。2020年(nian),亚(ya)博游戏高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)、高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群即“雙高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)”建(jian)(jian)設(she)工(gong)作和提質(zhi)(zhi)培(pei)(pei)優(you)行動計(ji)劃(hua)扎實推進,成(cheng)功申報并獲(huo)批(pi)教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)學校(xiao)(xiao)(xiao)、高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群建(jian)(jian)設(she)在(zai)內(nei)的(de)26個提質(zhi)(zhi)培(pei)(pei)優(you)行動計(ji)劃(hua)項目(mu)。目(mu)前(qian)正(zheng)在(zai)積極申報爭取高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)本(ben)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye),有望在(zai)短期內(nei)實現(xian)成(cheng)為(wei)我省(sheng)(sheng)第一批(pi)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)本(ben)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)。

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