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  • 省級示范(fan)性高等職(zhi)業(ye)院校 / 教(jiao)育部現代學徒制試點單(dan)位(wei) / 全(quan)國文明單(dan)位(wei)
  • 辦(ban)學(xue)思想: 面(mian)向職業辦(ban)學(xue),貼近產業辦(ban)學(xue),瞄準(zhun)就業辦(ban)學(xue),政校行企聯動(dong)辦(ban)學(xue)
    學校簡(jian)介

    渭(wei)南職業(ye)技(ji)術學(xue)院是(shi)(shi)陜西省(sheng)(sheng)人民政府(fu)批準、教育部備案的一所高等職業(ye)學(xue)校(xiao)。其前身是(shi)(shi)原(yuan)陜西省(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)學(xue)校(xiao)、陜西省(sheng)(sheng)大荔(li)師范學(xue)校(xiao)、陜西省(sheng)(sheng)蒲城師范學(xue)校(xiao)、陜西省(sheng)(sheng)渭(wei)南農(nong)業(ye)學(xue)校(xiao),辦學(xue)歷史可(ke)追溯到1905年(nian)創建的“同州實業(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)堂”。百余年(nian)來,培養出了(le)大量各類專業(ye)人才,廣泛分布在教育、衛生、農(nong)林、畜牧各個行(xing)業(ye),為經(jing)濟(ji)社會發展(zhan)作出了(le)重要貢(gong)獻(xian)(xian)。涌(yong)現出了(le)如(ru)全(quan)國(guo)政協原(yuan)副(fu)主席韓啟德、陜西省(sheng)(sheng)原(yuan)副(fu)省(sheng)(sheng)長(chang)王雙(shuang)錫(xi)、陜西省(sheng)(sheng)教育廳(ting)原(yuan)廳(ting)長(chang)張克儉、西安交通大學(xue)原(yuan)校(xiao)長(chang)陳(chen)吾愚(yu)等知名校(xiao)友(you)。學(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)文獻(xian)(xian)研究(jiu)員劉壽(shou)山編撰的400余萬字專著(zhu)《中(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)研究(jiu)文獻(xian)(xian)摘要》開(kai)啟了(le)近代中(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)研究(jiu)的先河,是(shi)(shi)繼《本草綱目》之后我國(guo)又一部綜合性中(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)文獻(xian)(xian)巨著(zhu),曾獲1978年(nian)全(quan)國(guo)科學(xue)大會獎(jiang)。

    學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)地(di)(di)處陜西東大門—渭(wei)南市,東臨華山,北抱渭(wei)水,西望長安,南依(yi)秦(qin)嶺(ling),風景秀美(mei),交通(tong)便利,歷(li)史(shi)文(wen)化(hua)底蘊豐厚。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有高新、朝(chao)陽兩個(ge)(ge)(ge)(ge)校(xiao)(xiao)區,占地(di)(di)面(mian)積880畝,建筑面(mian)積33.1萬平(ping)方米。現有教職(zhi)(zhi)工(gong)887人(ren)(ren),其(qi)中專職(zhi)(zhi)教師(shi)(shi)517人(ren)(ren),教授、副教授211,博士、碩士研究生317人(ren)(ren)、雙師(shi)(shi)型教師(shi)(shi)401人(ren)(ren)。聘請兼(jian)職(zhi)(zhi)教師(shi)(shi)118人(ren)(ren)、客(ke)座教授73人(ren)(ren),陜西省(sheng)(sheng)科(ke)技新星、省(sheng)(sheng)級(ji)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)名(ming)師(shi)(shi)等(deng)省(sheng)(sheng)市級(ji)以上(shang)優秀人(ren)(ren)才(cai)17人(ren)(ren)。館(guan)藏(zang)圖(tu)書99.19萬本。教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)用(yong)計算機1600臺(tai)。校(xiao)(xiao)內(nei)實(shi)驗實(shi)訓室217個(ge)(ge)(ge)(ge),國家級(ji)實(shi)訓基(ji)地(di)(di)5個(ge)(ge)(ge)(ge),省(sheng)(sheng)級(ji)實(shi)訓基(ji)地(di)(di)2個(ge)(ge)(ge)(ge)。校(xiao)(xiao)外實(shi)訓基(ji)地(di)(di)215個(ge)(ge)(ge)(ge)。在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生14700余(yu)人(ren)(ren)。下設(she)護(hu)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、師(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、經濟管(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、機電工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、農學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、3D打(da)印學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、創新創業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、建筑工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、基(ji)礎課(ke)部(bu)、繼續教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、馬克思(si)主義學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)等(deng)12個(ge)(ge)(ge)(ge)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)單位(wei)。開設(she)三(san)年制高職(zhi)(zhi)專業43個(ge)(ge)(ge)(ge),五(wu)年制高職(zhi)(zhi)專業7個(ge)(ge)(ge)(ge),5個(ge)(ge)(ge)(ge)教育部(bu)重點專業,7個(ge)(ge)(ge)(ge)陜西省(sheng)(sheng)一(yi)流專業。涵蓋了醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、農學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)六(liu)個(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)。

    學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)秉(bing)承“頂天(tian)立地(di)、內外(wai)兼修”的辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念,堅(jian)持“遵(zun)循(xun)規(gui)律、文化(hua)(hua)(hua)(hua)引(yin)領、改革創(chuang)新(xin)、開放融合(he)”的辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想和(he)(he)(he)(he)“面(mian)向職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、貼(tie)近(jin)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、瞄準就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、政校(xiao)(xiao)(xiao)行企(qi)(qi)聯(lian)(lian)動(dong)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思路,建(jian)立了“六(liu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)貫通(tong)”(專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)貫通(tong))與(yu)(yu)(yu)(yu)“六(liu)大(da)(da)融合(he)”(學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)(yu)(yu)社會(hui)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)(yu)(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)活、人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)與(yu)(yu)(yu)(yu)時代(dai)、理念與(yu)(yu)(yu)(yu)實踐、知識與(yu)(yu)(yu)(yu)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)、技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)與(yu)(yu)(yu)(yu)文化(hua)(hua)(hua)(hua)融合(he))的人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養體系,實施(shi)“專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)鏈與(yu)(yu)(yu)(yu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)鏈對(dui)(dui)接(jie)、課程(cheng)(cheng)標(biao)準與(yu)(yu)(yu)(yu)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標(biao)準對(dui)(dui)接(jie)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)與(yu)(yu)(yu)(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)過(guo)程(cheng)(cheng)的對(dui)(dui)接(jie)”的“三對(dui)(dui)接(jie)”和(he)(he)(he)(he)“校(xiao)(xiao)(xiao)內實驗實訓(xun)資(zi)源教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)經營化(hua)(hua)(hua)(hua)、校(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)合(he)作企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)過(guo)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)(hua)”的“雙折疊(die)”人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養模(mo)式以及(ji)“五化(hua)(hua)(hua)(hua)(現場化(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、情境化(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、案例化(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、項(xiang)目化(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、工程(cheng)(cheng)化(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue))一制(現代(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)徒制)”的人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養過(guo)程(cheng)(cheng),不斷踐行“服(fu)(fu)務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)、成(cheng)才(cai)(cai)(cai)、成(cheng)功(gong),服(fu)(fu)務(wu)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye),服(fu)(fu)務(wu)經濟社會(hui)發(fa)展”的“三服(fu)(fu)務(wu)”辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨,全面(mian)推(tui)進素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)新(xin),提(ti)(ti)高綜合(he)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實力和(he)(he)(he)(he)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養水平,把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設成(cheng)為高技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養和(he)(he)(he)(he)科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)應用與(yu)(yu)(yu)(yu)開發(fa)的重要基(ji)地(di)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅(jian)持普(pu)通(tong)全日(ri)制教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)(yu)(yu)成(cheng)人(ren)(ren)繼(ji)(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)并(bing)(bing)重,培(pei)(pei)(pei)養與(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)并(bing)(bing)舉,搭(da)建(jian)在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)、社會(hui)考生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷提(ti)(ti)升和(he)(he)(he)(he)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)立體互通(tong)平臺,開展職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)格和(he)(he)(he)(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)“多證書”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。除獨立舉辦(ban)(ban)(ban)(ban)高等(deng)繼(ji)(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)外(wai),還與(yu)(yu)(yu)(yu)陜西師范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(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